概述AACN的公開聲明,點擊這裏。
立場聲明
在護理中心的博士項目之一:途徑追求卓越2022年4月
要點:核心競爭力的專業護理教育2021年4月
在護理學術進展:移動一起向高學曆護理勞動力2019年3月
定義為護理學術獎學金2018年3月
首選的學士學位和研究生的教授職位護理程序2017年10月
多樣性、公正和納入學術護理2017年3月
聯合聲明對學術發展護理學生和畢業生2012年9月
護理碩士教育的本質2011年3月
的Tri-Council護理教育發展的RNs(政策聲明)2008年10月
學士學位專業護理實踐教育的本質2008年10月
博士教育的高級護理實踐的必需品2006年10月
AACN聲明的臨床護理專家的支持2006年3月
立場聲明護理研究2006年3月修訂
立場聲明實踐護理學博士學位2004年10月
在遠程教育護理聯盟認證聲明2003年1月
戰略,以扭轉新護理短缺(Tri-Council護理)2001年1月
最小的護理學士學位專業實踐做好準備2000年12月更新
應對醫學研究所的報告非聖賢孰能無過:建設一個更安全的醫療係統(Tri-Council護理)2000年9月
必要的臨床護理資源的學術使命1999年3月
暴力作為一個公共衛生問題1999年3月
政策和指導方針的物質濫用預防和管理社區護理教育1998年11月
教育流動1998年3月
多樣性和機會平等1997年10月
聲明輔助人員注冊護士(Tri-Council護理)1995年12月修訂
跨學科教育和實踐1995年3月
許可的外國學生1994年3月
白皮書
承諾實踐整體招生點評:實現學術護理2020年12月
AACN學術護理的發展路線2019年1月
護理實踐的醫生:當前問題和澄清的建議2015年8月
重新構想高級執業注冊護士的臨床教育2015年3月
能力和課程預期臨床護士長教育和實踐2013年10月
預期實踐經驗在RN學士學位課程2012年10月
對一個環境可持續學術企業:護理教育的AACN指南2011年7月
教師短缺學士學位和研究生護理程序2005年6月
能力建設通過大學醫院和大學護理學院的夥伴關係2003年4月
專業護理實踐環境的標誌2002年1月
董事會聲明
AACN聲明支持多樣性、公正和納入學術護理2023年3月23日
願景共享數據和信息在護理教育、實踐,和監管2023年1月10日
AACN聲明支持護理碩士學位2022年8月8日
AACN聲明教師準備和2021年的必需品2022年8月8日
聯合聲明
Tri-Council聲明美國衛生保健工作的狀態在COVID-19大流行2020年12月3日
從前線投票行:護士需要在2020年投票2020年8月17日
Tri-Council聲明美國退出世界衛生組織2020年6月1日