5B教學指南教育時刻護理儀式指南
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5B教學指南
對於新人來說，學生，5B.可以作為一個有效的教學工具，激發新的臨床醫生，以充分擁抱他們的角色作為專業護士和基本護理提供者。紀錄片中的護士將幫助學生更好地了解他們在保護個人和社區的影響，如何通過創新，如何通過創新領導，並尋求以人為本的護理，跨學科合作的重要性以及如何占上東患者倡導恐懼，不確定性和混亂的氣氛。艾滋病危機前線的護士之間的平方在Covid-19大流行期間提供護理的護士很明顯，並將產生熱鬧的談話。
在考慮從本紀錄片中拉出哪些主題和可教的時刻，存在閃亮的例子，以強調領導，溝通，解決問題，宣傳，宣傳和道德勇氣領域的發展技能的重要性，這對專業護理實踐至關重要。這些紀錄片可以幫助突出護士在認識和尊重個人需求方麵的作用，保護人類尊嚴，挑戰現狀，倡導健康股權，並專注於對提供安全患者護理至關重要的恢複力。
為了充分利用該工具套件，鼓勵教師和課程設計師：
- 看法5B.並確定該紀錄片可以在您的計劃中使用，以增加現有的課程和內容（即，將紀錄片納入領導和創新課程）。
- 使用本工具套件中的對話啟動器啟動課堂或在線討論，包括以下內容的反射練習關鍵主題， 這教育時刻以視頻剪輯為特色，並提出討論問題護理儀式。
- 主持特殊篩選5B.對於整個學術界和您的實踐合作夥伴 - 也許在5月的國家護士周期間 - 並讓您的護理學生討論質量護理和風險。
- 審查這一點教學示範並聯係目前在他們的課程中使用5B的學校尋求建議。
- 參加A.即將到來的在線討論由AACN主辦並鼓勵您的學生對其中一個紀錄片的討論關鍵主題甚至是其中一個詞彙表術語。
- 注冊即將到來網絡研討會和會議專注於5B.，並在實時事件結束後按需查看此內容隨需按需查看。
- 分配讀數參考節並鼓勵學生考慮這個對未來論文和討論的研究機構。