5B教學指南可教的時刻護理儀式指南
術語表參考文獻資源及學習連結
Allyship:合作協助和支持他人對抗不公正。當存在弱點或權力不平衡時，盟友尤其重要。
護理通過提供或努力保護來表示對他人的關心。
有愛心的:培養與他人相處的方式，以促進他們的個人成長、健康和肯定感。承諾感和責任感構成了關懷行為或行為。
交流:包含信息、發送方和接收方的信息交換。溝通可以是口頭的、非口頭的或視覺的。
社區:同鄉人:生活在同一地區有相似興趣或特點的一群人
富有同情心的護理:一種病人護理方法，包括對病人有同理心或真正的關心，並希望采取行動解決病人的需要。
勇氣:在困難時期、經曆或麵臨挑戰時堅持不懈的能力。
健康的決定因素:包括環境、社會、經濟和個人決定因素的許多領域。這些因素之間的相互關係有助於個人或社區的健康和福祉。
尊嚴:所有個人的本質價值和內在價值。尊嚴要求每個人僅僅因為存在就應該得到倫理關懷和應有的尊重。(Franco, Caldeira & Nunes, 2020;Lindwall & Lohne, 2020)。
情商識別他人情緒的能力，並在人際交往中意識到，管理和表達自己的情緒，優雅和關懷(Kim & Yoo, 2020;Park & Park, 2018)。
追隨一種相互的領導形式，包括支持個人、團隊或組織的意願或決定。
衛生公平人人有機會實現最佳健康，承認存在障礙並努力減輕或消除這些障礙的影響。
創新:以改進流程或效率為目標而創造、開發和/或實施新事物的藝術。
意向性:在指導自己的行動、做決定和與他人交往時，有目的地行動(Purtzer & Thomas, 2019)。
領導:承擔激勵他人竭盡全力實現既定目標的責任。領導者與團隊成員之間建立信任關係，從而創造一種實現共同目標的共同使命感。
道德機構:實踐:為追求、達到並保持最佳有益結果而采取的行動，與個人實踐的道德/倫理原則相一致對護士來說，必要的是臨床技能，基於倫理/道德原則的決策技能，以及采取行動和克服良好護理障礙的能力。如果利益衝突，比如組織目標與病人護理目標的衝突，阻礙了與個人原則相一致的實踐，道德困境就可能發生。
道德勇氣:在麵臨困境時，堅持和實踐自己認為合乎道德和道德的行為的能力，即使這意味著要與相反的壓力作鬥爭。那些有道德勇氣的人決心“做正確的事”，即使這會讓他們麵臨失業、被同齡人孤立或其他負麵後果的個人風險。人們應該記住，道德可能對不同的人有不同的含義，而職業道德行為通常有更明確的定義。
人為本保健:以尊重、包容和響應的方式為個人提供護理，以滿足個人的需求、價值觀和偏好。
專業:一個堅持護理實踐標準的人，包括對所有患者的道德、同情和循證護理(Ghadirian, Salsali， & Cheraghi, 2014;Kim & Yoo, 2020)。
韌性:適應變化、承受或克服逆境，並以健康、積極的方式從困難事件中恢複過來的能力。
尊重如給予高度的尊重考慮到另一個人或群體的感受、觀點和經曆的
自我意識:了解自己的個性，包括態度、偏好、偏見和道德，以更好地理解和指導自己的行為(Steffens et al.， 2021;尤納斯等人，2019)
自我保健:個人、家庭和社區促進健康、預防疾病、保持健康以及在有或沒有醫療保健提供者的支持下應對疾病和殘疾的能力。
自我Regulation:根據情況的需要管理自己的情緒和行為的能力。包括能夠抵抗對令人沮喪的刺激的高度情緒化反應，適應期望的變化，以及在不爆發的情況下處理挫折。指的是一套技能，使人能夠指導自己的行為朝著一個目標，盡管世界和自己的感覺是不可預測的。
開拓者:一個先鋒;一個願意探索以前沒有探索或嚐試過的領域或幹預的人。有人願意冒險嚐試新的道路。
Trauma-Informed保健:假設大多數人都有某種類型的創傷史，護理人員在製定治療計劃時應注意這種可能的創傷(Cannon et al.， 2020;SAMHSA, 2014)。