根據最新護理的未來報告（2021）準備了美國國家科學，工程和醫學學院，未來十年的護理優先事項應在解決衛生公平方麵。該報告呼籲確保所有人（不對他們是誰，他們的住所或他們賺多少錢）能夠過著最健康的生活，並承認護士在實現這一值得稱讚的目標中所扮演的核心角色。教師可以在建立動力方麵發揮重要作用來解決健康公平。
- 在整個護理教育計劃中將內容整合在健康和健康公平的社會決定因素上
- 將教育和培訓擴展到課堂和傳統臨床經驗之外，以在需要護理的社區提供體驗式學習機會。
- 培養在護理教育和實踐的各個方麵承認和挑戰種族主義的包容性學習環境。
- 有意招募，支持和指導來自不同背景的學生，以確保下一代護士反映他們所服務的社區（NASEM，2021年）。
2021年4月，美國護理學院協會（AACN）的成員認可了一套新的護理計劃畢188金宝慱软件業生能力標準，以增強新護士解決衛生公平的能力。AACN要點（2021）特別呼籲護士“設計政策，以影響係統，社區和人口內的健康公平和結構性種族主義”，並倡導促進社會正義以及消除護理和社會中結構性種族主義和係統性不平等的促進。”
反射：
與同學和/或同事一起考慮的問題和練習：
- 反思健康不平等如何影響健康結果和患者的福祉。
- 根據閱讀和健康差異數據，護士可以參與哪些切實的行動來促進其機構內的健康公平？
- 審查並討論您機構或國會中針對所有消費者促進健康公平的當前政策。
- 反思學術護理和工作場所環境中多樣性的廣泛含義。
- 反思您對多樣性，公平和包容性的含義以及護士在這些領域中的作用的看法。
有用的資源
多樣性，公平和包容教師工具套件
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必需品：專業護理教育的核心能力
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指導多樣性，成功和健康公平
護理運動
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Ackerman-Barger，K.，London，M。，＆White，D。（2020）。當省略的課程成為一個隱藏的課程時：讓我們教會促進健康公平。雜誌醫療保健貧困和服務不足。34（1）補充。
Ackerman-Barger，K.，Sandvold，I.，Patterson，D.，Brown，K.Y。和Douglas-Kersellius，N.V。（2020）。利用集體影響來促進健康公平。雜誌醫療保健貧困和服務不足。34（1）補充。
納爾迪（D.（2020）。通過消除曼聯的結構種族主義來實現健康公平：護理領導的行動呼籲。護理獎學金雜誌，52（6），696-704。doi：10.1111/jnu.12602
國家科學，工程和醫學學院。（2021）。護理2020-2030的未來：繪製實現健康公平的途徑。國家科學院出版社。https://doi.org/10.17226/25982